台馬高等教育合作再邁向新的里程碑，馬來西亞國立大學（UKM）校長Sufian Jusoh率領4人代表團近日訪台，聚焦雙聯學位、跨國研究、人才培育及校園永續等議題，旨在進一步拓展雙方學術交流與人才培養機會。這場訪問不僅彰顯了兩國教育界的緊密合作，也揭示了未來合作的新方向。
現象觀察：台馬教育交流日益頻繁
馬來西亞一直是臺灣重要的境外學生來源國，尤其是僑生的主要來源之一。根據2025年的統計數據，馬來西亞來台學生共計8740人，位居全球第三；其中僑生6442人，排名全球第二。這些數據顯示出台馬教育交流的密切程度，以及兩國在高等教育領域的合作潛力。
原因剖析：雙方合作動力何在
首先，馬來西亞的華文獨立中學及董總是我國招收馬來西亞學生的重要夥伴，這為兩國教育合作奠定了堅實基礎。其次，兩國在高等教育質量和國際化方面都有著共同的追求，這使得雙方的合作更加順利。再者，臺灣高等教育機構在創新育成、學術研究整合、校園永續治理及產業鏈結等方面具有豐富經驗，這些都是馬來西亞國立大學非常看重的。
從產業面來看，臺灣的高等教育機構在科技和創新領域表現突出，這正是馬來西亞國立大學希望借鏡的地方。雙方的合作不僅能提升學術研究水平，也能為學生提供更多的國際學習和實踐機會。
影響評估：雙聯學位與跨國研究的益處
此次訪團成員包括國際事務中心主任Akmal Bin Sabarudin、副主任Azianura Hani Shaari及資深研究員Intan Murnira Ramli，他們拜會了國立陽明交通大學、銘傳大學等校，深入交換意見。雙方就建立學士及碩、博士雙聯學位制度、推動師生短期互訪、跨國共同研究、產學合作人才培育及校園ESG永續發展等議題進行了詳細討論。
雙聯學位制度的建立，不僅能提升學生的國際視野和競爭力，還能促進兩國教育資源的共享。而跨國共同研究則可以整合雙方的科研力量，加速技術突破和創新。
趨勢預測：未來合作的展望
教育部國際司教育副參事張佳琳指出，代表團與我國大學交流時，雙方就多個議題深入交換意見，尋求未來合作契機。教育部政次劉國偉表示，近年來持續推動高等教育國際化，鼓勵國內大專校院擴展國際合作夥伴關係，通過雙聯學位、學術研究及師生交流等方式，提升我國大學國際競爭力，吸引更多優秀國際學生來台就學。
如果往後推演，隨著台馬教育合作的不斷深化，雙方在人才培養和科研創新方面的合作將更加密切。這不仅有助于提升兩國高等教育的國際地位，還能為區域經濟發展注入新動能。
讀者們，面對台馬教育合作的新契機，你是否也看到了自己未來學習和發展的機會？不妨多關注相關資訊，把握每一次國際化的學習機會。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
馬來西亞來台學生人數是多少？
根據2025年的統計，馬來西亞來台學生共計8740人，位居全球第三；其中僑生6442人，排名全球第二。
雙聯學位制度有哪些好處？
雙聯學位制度能提升學生的國際視野和競爭力，促進兩國教育資源的共享，使學生獲得更多國際學習和實踐機會。
台馬教育合作的主要議題有哪些？
台馬教育合作的主要議題包括雙聯學位、跨國研究、人才培育及校園永續等。
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