事件總覽： 長庚大學教師與校方長達數年的勞資爭議，從增加授課時數、刪減固定津貼，到教師因陳情遭霸凌等問題，在高等教育工會的協助下，經台北市勞動局仲裁委員會審理，本月做出關鍵判斷，認定校方應恢復教師正常授課時數及固定津貼，為私立大專校院教師的權益保障樹立重要里程碑。
📅 2021年：校方政策大轉彎，引發教師反彈
這場勞資糾紛的導火線，得從2021年說起。當時，長庚大學校方針對通識中心、語言中心及體育室等以教學為主的專任教師，大幅調整了基本授課時數，每學期竟增加高達4小時，等於一口氣提高了約五成的授課量。不僅如此，校方還修改了教師工作獎金辦法，刪除了行之有年、每月皆有的「固定津貼」，取而代之的是一套「兩極化」的分配機制，讓行政主管更容易領取高額獎金。更有趣的是，校方甚至推動了一種「連坐法」，若系所招生績效不佳，個別教師的工作獎金竟會被「打9折」，這無疑讓許多教師感到壓力沉重且不公。
📅 隨後三年：陳情未果，教師遭霸凌爭議浮現
這些政策上的轉變，自然在校內引發了廣泛的怨言，尤其是在通識中心等以教學為主的教師群體中，反彈聲浪尤其劇烈。過去三年來，教師們曾多次透過陳情、連署、甚至抗議等方式，試圖與校方溝通，爭取合理的勞動條件，然而，這些努力卻始終未見改善。更令人心寒的是，高教工會指控，校方主管不僅約談、辱罵連署陳情的教師，更出現霸凌情事。事後，學校的霸凌審議委員會甚至認定霸凌屬實，但校方卻遲遲不願做出改正，讓教師們的處境雪上加霜。
📅 去年：高教工會介入，集體聲請勞資仲裁
在校方長期不願正面回應，甚至傳出霸凌事件後，許多教師意識到單打獨鬥難以改變現況。於是，超過20名教師決定集體加入了高等教育工會，並在工會的協助下，於去年依據相關規定，向台北市勞動局提出了勞資爭議的「仲裁」申請。這一步，不僅是教師們尋求外部力量介入的展現，也凸顯了在校內溝通管道受阻時，透過集體力量與法定機制維護自身權益的重要性。
📅 本月：仲裁判斷出爐，確立教師權益保障
經過一段時間的審理，台北市勞動局仲裁委員會於本月正式作成仲裁判斷。這項判斷明確指出，長庚大學校方應當恢復教師正常的授課時數及固定的津貼，同時也要求校方必須修改現有的相關辦法，以恢復教師們應有的權益。高教工會對此結果表示，這是我國高等教育工會及私立大專校院教師在維權道路上，一個難能可貴的勝利里程碑。它不僅為教師們面對校方不合理調整勞動條件時，提供了一條除了隱忍或離職之外的集體維權途徑，也再次強調了大學教師即便「不得罷工」，仍可透過仲裁機制爭取公平調整。
至今影響與未來展望
這起長庚大學的仲裁判斷，不僅是對單一校園勞資爭議的裁決，更是為全臺大專校院的教師權益劃下明確的界線。高教工會強調，此案確立了「大學自治」並非校方能片面壓榨教師勞動條件的藉口，而是應受限於教學、課程安排的自由，勞資爭議仍可透過仲裁獲得衡平處理。此判斷形同工會與學校間的「團體協約」，其效力僅及於工會會員，因此工會也呼籲長庚大學尚未入會的教師能盡速加入，共同爭取權益。對於各大專校院而言，這無疑是一記警鐘，提醒各校欲打造頂尖學術環境，必須以合理的勞動條件與健康的勞資關係為基石，而非透過片面修改規定來犧牲教師權益，否則教師終將透過集體力量，爭回應有的正義。
長庚大學方面則強調，校方一向重視教師工作權益，以確保教學品質與研究能量。並表示會依憲法及大學法所保障的「大學自治」精神，訂定學校教師授課時數，並提供優渥的工作獎金。針對仲裁判斷個案，校方表示教師基本授課時數已通過行政會議決議，將依仲裁結果，再提至教務會議確認。至於其他相關仲裁結果，校方將於接到仲裁判斷書後依法辦理。
