在高度全球化的今日，如何透過教育，深化學子對多元文化的理解與包容？「2026凝視與傾聽：多元族群影展」近日巡迴至臺南家齊高中，正以其獨特的電影語言，引導師生們跨越藩籬，深入探索全球勞動與文化議題的複雜面向，為校園注入一股尊重差異、實踐平權的嶄新思維。
現象觀察：校園巡迴影展的文化滲透力
今日，已邁入第三年的「2026凝視與傾聽：多元族群影展」選擇臺南家齊高中作為其校園巡迴的一站，帶來一場聚焦於「全球勞動與文化」的影像盛宴。這項活動透過精選的紀錄短片，不僅在大銀幕上呈現不同族群的生活樣貌，更安排了導演與專家學者進行映後對談，將銀幕外的真實人生故事帶入校園，深刻觸動學生的心靈。
本次影展特別放映了黃麗如執導的《臺灣紳士》與鄭治明執導的《青木瓜之味》。黃麗如導演在現場分享，《臺灣紳士》記錄了菲律賓移工如何藉由選美比賽，跳脫機械化的生產線生活，重拾自我尊嚴與生命力；而《青木瓜之味》則細膩描繪泰國移工將泰拳文化帶入臺灣，與在地青年跨越國籍建立如家人般深厚情誼，展現了情感超越身份界線的強大力量。這些鮮活的案例，讓學生們不僅看見影像，更能聽見背後的人生故事，現場學生提問互動踴躍，顯示這類議題能有效觸動學生的思考與共鳴。
原因剖析：為何多元族群議題需從校園扎根？
南市政府客家事務委員會指出，此影展深耕校園，旨在將族群平權與多元文化的核心價值，直接傳遞給青春學子。這不僅是對未來公民的啟蒙，更是回應當代社會多元共存的迫切需求。臺灣社會日益多元，移工、新住民等群體已是我們生活不可或缺的一部分，讓年輕一代從小理解並尊重這些差異，是建構和諧社會的基石。
家齊高中校長陳韻如也強調，電影放映搭配影人現身說法，是開拓學生文化視野的最佳途徑。她認為：
「透過『凝視』與『傾聽』他者的生命故事，學生學會尊重差異，進而共創更包容的人權民主社會。」
這段話精準點出了校園作為價值觀培養基地的關鍵角色，以及透過藝術教育培養同理心與公民意識的重要性。
影響評估：電影如何形塑學生的同理心與公民意識？
這類影展活動對學生的影響是多層次的。首先，透過視覺與聽覺的沉浸式體驗，學生能更直觀地理解不同文化背景下的生活挑戰與生命韌性，從而培養深層次的同理心。其次，映後與導演、專家的對談，將影像內容提升至理性思辨的層次，鼓勵學生對全球化下的勞動權益、文化融合等公民議題進行討論與反思。
再者，電影作為一種富有感染力的媒介，其敘事力量遠比單純的文字說教來得深刻。當學生看見菲律賓移工在選美中重拾自信，或泰國移工透過泰拳建立跨文化友誼，這些具體而真實的案例遠比課本上的抽象概念更能觸動人心，讓「尊重差異」與「公平正義」這些價值觀變得具體而生動，進而啟發學生對公民議題的討論，並激發他們參與社會實踐的熱情。
趨勢預測：多元文化教育的未來展望與挑戰
展望未來，「凝視與傾聽」這類多元族群影展的校園巡迴模式，預示著臺灣在多元文化教育領域的深化趨勢。隨著國際交流日益頻繁，下一代公民更需要具備跨文化溝通與理解的能力。這不僅有助於提升國際視野，更能強化社會內部的凝聚力，為臺灣在全球化浪潮中奠定更穩固的文化根基。
然而，推廣多元文化教育仍面臨挑戰，例如如何持續更新內容以反映最新社會議題，以及如何確保偏鄉學校也能獲得同等資源。但可以肯定的是，透過電影這種富有感染力的媒介，讓年輕世代從小接觸並理解多元文化，是建構一個真正包容、人權至上社會的必經之路。這種從校園扎根的教育模式，將持續為臺灣社會注入正向的變革能量，培養更多具備同理心與公民素養的未來棟樑。
