面對人工智慧科技加速重塑教育現場，新北市教育局於秀朗國小舉辦「114學年度How課馬拉松」公開授課分享會，首度整合AI-PACK教學法、夢的N次方、基地共學、學習共同體、分組合作學習及教師會基地班等六大專業教學團體，吸引逾百位教師共同參與。本次活動以「觀課、議課、專題短講」三位一體模式為核心架構，致力將素養導向教學從理念層次落實至真實課堂情境，展現新北市推動教學創新的整體能量。
實班公開授課：走進真實課堂的第一線觀察
本次活動最具代表性的環節，在於安排「實班公開授課」，讓參與教師直接進入實際教學現場，而非停留於理論研討層次。基地共學理事長林文虎、夢的N次方召集人王政忠，以及AI-PACK教學法的施信源老師等教學實務專家，分別針對國語、數學、英語等不同領域進行示範教學，引導與會教師系統性觀察學生的學習歷程與課堂互動反應。
公開授課結束後，各組教師隨即進行議課討論，針對課堂中觀察到的教學問題提出分析與解方，並透過相互回饋的機制持續精進。參與教師普遍反映，透過現場觀課與後續議課的完整流程，能更具體掌握素養教學設計的關鍵要素，也有效突破過往在教學轉化上長期面臨的瓶頸。
AI融入教學：科技工具與教學目標的有效整合
在AI工具日益普及的當下，如何將科技資源與課堂教學有機結合，成為教師專業發展的核心課題之一。對此，施信源老師在活動中明確指出：
「AI工具愈來愈普及，但真正關鍵的不只是會用工具，而是如何透過適切引導，讓科技與教材、教法及學習目標有效結合，這正是AI-PACK教學法的核心精神。」
此一觀點精準點出當前教育現場的普遍困境——許多教師已具備基本的AI工具操作能力，卻仍難以將其轉化為有效的教學設計。AI-PACK教學法所強調的，正是以學習目標為核心，系統性地整合科技資源與教學策略，而非單純地將數位工具疊加於既有課程之上。
六大教學團體跨域交流：建構專業共學網絡
活動最終壓軸的「How課專題討論會」，由六大教學團體各自進行約二十分鐘的精華短講，聚焦不同教學法的特色定位與實務優勢。這種高密度的跨團體交流形式，有助於建構跨校、跨領域的教師專業學習社群，讓各教學理念之間得以相互對話與激盪。
本次活動的核心價值，可歸納為以下幾個面向：
- 實班觀課：突破研習慣例，直接進入真實教學現場進行觀察
- 議課回饋：透過結構化討論，將課堂觀察轉化為具體的教學改善建議
- 專題短講：六大教學團體輪番分享，提供多元教學法的系統性概覽
- 跨域整合：首度匯聚六大專業教學社群，打破各自為政的慣性格局
展望與影響：素養教學從討論走向課堂現場
新北市此次「How課馬拉松」的意義，不僅在於單次活動的規模與形式創新，更在於其所傳遞的政策訊號：教師專業發展的重心，正從知識傳授型研習，逐步轉型為實踐導向的共學模式。六大教學團體的首度合體，也預示著未來跨社群、跨學校的教師專業合作將成為常態。
截至114學年度，新北市持續深化教學創新推動機制，透過公開授課分享會等平台，協助教師在AI時代找到科技與人文教育的平衡支點。這種從課堂現場出發、回到課堂現場的學習路徑，或許正是當前教師專業成長最務實、也最有效的方式之一。
常見問題解答
「How課馬拉松」活動的主要對象是哪些人？
本次活動主要針對教師群體，吸引超過百位教師參與，透過觀課、議課與短講三種形式，協助教師深化素養導向教學的實踐能力。
AI-PACK教學法的核心理念為何？
根據施信源老師的說明，AI-PACK教學法的核心在於透過適切引導，讓科技工具與教材、教法及學習目標有效結合，而非單純強調工具操作能力本身。
本次活動為何具有里程碑意義？
本次活動首度整合六大專業教學團體同台交流，包括AI-PACK教學法、夢的N次方、基地共學、學習共同體、分組合作學習及教師會基地班，是新北市教學創新推動史上規模最大的跨社群合作。
